TEST FAQ

أفضل طالب في الشهر

Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially unchanged. It was popularised in the 1960s with the release of Letraset sheets containing Lorem Ipsum passages, and more recently with desktop publishing software like Aldus PageMaker including versions of Lorem Ipsum.

ما هو موقع المعهد

There are many variations of passages of Lorem Ipsum available, but the majority have suffered alteration in some form, by injected humour, or randomised words which don’t look even slightly believable. If you are going to use a passage of Lorem Ipsum, you need to be sure there isn’t anything embarrassing hidden in the middle of text. All the Lorem Ipsum generators on the Internet tend to repeat predefined chunks as necessary, making this the first true generator on the Internet.

ما هي محتويات الناس

It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when looking at its layout. The point of using Lorem Ipsum is that it has a more-or-less normal distribution of letters, as opposed to using ‘Content here, content here’, making it look like readable English. Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as their default model text, and a search for ‘lorem ipsum’ will uncover many web sites still in their infancy. Various versions have evolved over the years, sometimes by accident, sometimes on purpose (injected humour and the like).

what is the lamp

Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially unchanged. It was popularised in the 1960s with the release of Letraset sheets containing Lorem Ipsum passages, and more recently with desktop publishing software like Aldus PageMaker including versions of Lorem Ipsum.


 
 


آلية الشكاوى

آلـيـة الـشكـاوى :

 

الهدف من الآلـيـة :

أن يكون لدى المعهد نظام إداري في التعامل مع شكاوى المتدربين يضمن:

  1. سـرية الشكوى .
  2. عـدم تضرر المتدرب بسبب شكواه.
  3. سرعة البت في الشكوى.

إجراءات التقدم بالشكوى :

الخطوة الأولى :

توجه إلى الشخص المسؤول عن الشأن الذى لديك عنه شكوى حيث يمكن التعامل مع العديد من الشكاوى بشكل غير رسمي عن طريق الشرح والمناقشة ،  ومن المهم التقدم بشكواك في أقرب وقت ممكن ومعقول بعد حدوث المشكلة حتى يمكن الدخول في إجراءات الحل بأقصى سرعة ممكنة، فقد يكون من الصعب إعادة الأمور إلى وضعها الصحيح نتيجة التأخير في تقديم الشكوى.

الخطوة الثانية :

 إذا كنت ما تزال غير راض باتخاذك الخطوة الأولى أو بعد التوجه للشخص المسؤول المباشر فقد يكون من الممكن التعامل مع الشكوى بشكل رسمي خلال الخطوة الثالثة.

الخطوة الثالثة :

 يمكنك التقدم بشكوى رسمية بنفسك وإذا لم يتيسر لك ذلك عليك بإرسال الشكوى على البريد الالكتروني  التالي : sstli@yahoo.com

الاتصال برقم :  0553139418       

او يمكنك تقديم شكوى من الموقع الالكتروني للمعهد من خلال الرابط التالي :

https://www.sstli.com/contact-us

إذا كانت هناك شكوى تتعلق بنظام التعلم الالكتروني يمكن التواصل مع المركز الوطني للتعليم الالكتروني من خلال الرقم التالي :      920015991 

إذا كانت هناك شكوى تتعلق بالتدريب يمكن التواصل مع الادارة العامة للتدريب الأهلي من خلال الرقم التالي  :      0137313078

الخطوة الرابعة :

سيتم الرد على الشكوى خلال مدة أقصاها يومين عمل  ، و يمكن تحميل نموذج الشكوى من خلال الرابط التالي :

  1. نموذج الشكوى للمعهد السعودي المتخصص العالي للتدريب .
  2. نموذج الشكوى لمعهد السمو المتخصص العالي للتدريب .
الأدلة الارشادية للتدريب الالكتروني

الأدلة الإرشادية للتدريب الالكتروني : 

إذا واجهتك مشكلة عند استخدام أنظمة التعليم الالكتروني يرجى التواصل مع فريق الدعم الفني من خلال البريد الالكتروني التالي

aelkasemi@hsstli.com –  hsstli7@gmail.com

أو الاتصال بالرقم التالي :   0553139418

الدعم الفنى للتعلم الالكترونى

سياسة الدعم الفني  

يتعهد المعهد بالاتي : –

  1. اتباع أنظمة المساعدة الفنية والتعليمية للمدربين والمتدربين طوال مدة تنفيذ البرامج والدورات التدريبية الالكترونية.
  2. تقديم خدمات الدعم الفني من خلال وحدة التعلم الالكتروني.
  3. تقديم ادلة ارشادية لكيفية استخدام منصة التعليم الإلكتروني للمدرب والمتدرب.
  4. تقديم برامج تدريبية لزيادة الوعي باستخدام التعلم الإلكتروني.

 نص السياسة:

نلتزم بتوفير الدعم الفني والتقني والمساندة الأكاديمية لكل المستفيدين من نظام التعليم الالكتروني في كل البرامج بشكل دائم عبر القنوات المتاحة والمنشورة على الموقع.

القواعد والآداب التي يجب على المستفيد اتباعها:

  • توضيح المشكلة بالتفصيل لممثل الدعم الفني والتعليمي من خلال أي قناة.
  • الالتزام بآداب الحوار.
  • الاحترام
  • عدم الإساءة
  • عدم الخوض في مناقشات سياسية او دينية

القواعد والآداب التي يجب على ممثل الدعم الفني او التعليمي اتباعها:

  • أن تقدم الخدمة للمتدربين في وقت قياسي.
  •  سرعة إنجاز المعاملات وحل الاشكاليات والرد على الاستفسارات.
  • تهيئة طرق التواصل ونوفر الجهد والوقت من خلال تقديم أعلى معايير الجودة في خدمة لكافة أفراد المجتمع.
  • الرد على استفسارات المستفيدين بمهنية خلال المدة المتوقعة لكل قناة.
  • الالتزام بآداب الحوار.
  • الاحترام .
  • عدم الإساءة .
  • عدم الخوض في مناقشات سياسية او دينية .

الدعم الفني والتعليمي:

نوفر خدمة الدعم الفني والتعليمي من خلال مزود الخدمة ، ومن خلال القنوات التالية وسيقوم فريق الدعم الفني بالرد على استفسارك.

    أرقام الدعم الفني للاتصال :-

          0553139418 

         0547355905

         0546732450 

       –   0559546846

الرد خلال أيام الأسبوع من الأحد الى الخميس

من الساعة  9 صباحا  حتى 12 ظهرا  .

من الساعة 4 عصرا حتى الساعة 10 مساء .

البريد الالكتروني الخاص بالدعم الفني  :

    الإيميل :-   aelkasemi@hsstli.com –  hsstli7@gmail.com  

  • في حالة عدم تنفيذ أو الرد على بلاغك أو شكواك يرجى التواصل مع الرقم التالي :  0567333389   
الخطة التدريبية
الأهداف : –
  1.   استخدام المنصات الالكترونية .
  2.   انتاج المقررات التدريبية الكترونيا  .
  3.   معايير التعلم الالكتروني .
  4.   استراتيجيات التدريس .
  5.   اعداد الاختبارات الالكترونية .
  6.   إعداد تقرير للمحتوي التدريبي وتطويره الكترونيا .
المخرجات : –
  1.   زيادة وعى المدربين بكيفية استخدام منصة التعليم الالكتروني
  2.   زيادة وعى المدربين بكيفية تحويل المقررات التدريبية التقليدية الى الكترونية
  3.   زيادة وعى المدربين بمعايير التعلم الالكتروني
  4.  زيادة وعى المدربين باستراتيجيات التدريس المناسبة لبيئة التعلم الالكترونية
  5.   زيادة وعى المدربين بكيفية اعداد الاختبارات الالكترونية
  6.   زيادة وعى المدربين بكيفية إعداد تقرير المقرر
الأنشطة : –
  1.   تحديد الفئات المستهدفة
  2.   تحديد مادة التدريب
  3.   تحديد مكان التدريب
مؤشرات الأداء : –
  1.   انخفاض الأسئلة حول كيفية استخدام منصة المعهد الالكترونية
  2.   نسبة الدورات والبرامج التدريبية التي تم تحويلها الكترونيا
  3.   زيادة وعى المدربين بمعايير التعلم الالكتروني
  4.   زيادة التفاعل في بيئة التعلم الالكترونية
  5.   زيادة نسبة تنفيذ اختبارات الكترونية
  6.   نسبة تطوير البرامج التدريبية والمحتوي الالكتروني
المدة الزمنية : –
  1.     شهر 1 / 1443 هـ
  2.     شهر 2 / 1443 هـ
  3.     شهر 3 / 1443 هـ
  4.     شهر 4 / 1443 هـ
  5.     شهر 5 / 1443 هـ
  6.     شهر 6 / 1443 هـ
  7.     شهر 7 / 1443 هـ
  8.     شهر 8 / 1443 هـ
  9.     شهر 9 / 1443 هـ
  10.     شهر 10 / 1443 هـ
 

 

مسئول التنفيذ : –

  1.   منسق التدريب بوحدة التعلم الالكتروني
  2.   منسق التدريب ومنسق المتابعة
سياسة الحضور الالكترونى

تنص وثيقة التعلم الالكتروني بالمعهد على الاتي:

مادة(1)

يعامل الحضور الإلكتروني معاملة الحضور في قاعات التدريب التقليدية ويطبق على الحضور الإلكتروني اللوائح المنظمة للحضور والحرمان.

مادة (2)

بيئة التعلم الإلكترونية يجب ان تسوفي الشروط التالية.

يجب الا تقل نسبة الحضور الإلكتروني في التعلم الإلكتروني عن 75 % من مجموع (ساعات المقرر) في الفصل الدراسي للدبلوم ،  أو الساعات التدريبية للبرنامج التدريبي أو الدورة التدريبية .

مادة (3)

يحرم المتدرب من دخول الاختبار النهائي للمقرر بالدبلوم أو البرنامج التدريبي أو الدورة التدريبية في التعليم الإلكتروني إذا تجاوزت نسبة غيابه 25% من المحاضرات التزامنية المطلوبة.

حقوق الملكية الفكرية

تعهد بعدم الإفصاح وحفظ حقوق الملكية الفكرية :

يتعهد المعهد بالآتي:-

  1. اتباع أنظمة حقوق الملكية الفكرية في تنظيم محتوي المقرر والأنشطة الإلكترونية ومحتوي المقررات الدراسية للدبلومات و البرامج والدورات التدريبية.
  2. عدم نشر بيانات ومعلومات المستخدمين أو أي محتوي مكتوب أو مرئي أو مسموع خارج منظومة التعليم الإلكتروني .
  3. ابلاغ الجهات المختصة في حال ثبوت أي انتهاك لحقوق الملكية الفكرية ، او وجود اعمال قرصنة الكترونية ، أو أي انتهاك لنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية أو محاولة اختراق موقع المعهد الالكتروني أو قواعد البيانات وأجهزة الحاسب الخاصة بالمعهد .

حقوق الملكية الفكرية في بيئة التعلم الإلكتروني:

  • يمتلك المعهد حقوق استخدام المحتوي الالكتروني.
  • يلتزم المدرب / المدربة  بحقوق الملكية الفكرية للمحتوي واستخدامه لأغراض المعهد فقط والمعهد غير مسؤول عن أي استخدامات اخري.
  • التزام المعهد بحماية حقوق المؤلف ولائحته التنفيذية.
  • في حالة استخدام محتوي مفتوح يتم ذكر المصدر.
  • في حالة استخدام المدرب / المدربة محتوي لا يمتلك المعهد ملكيته الفكرية يتحمل المدرب / المدربة المسؤولية النظامية عن ذلك .
  • يلتزم المدرب / المدربة  الذين يرغبون في تطوير مقرراتهم التقليدية إلى مقررات إلكترونية باحترام مبادئ حقوق الملكية الفكرية ومبادئ النشر. وذلك من خلال التوقيع على نموذج تعهد وإقرار بإعداد محتوى تعليمي ، وتتم الإشارة إلى المراجع والمصادر التي يتم استخدامها في إعداد المقرر في حال استخدام كائنات تعليمية مفتوحة المصدر حيث يتم احترام جميع تراخيص المشاع الإبداعي.

حقوق النشر في بيئة التعلم الإلكتروني:

 

  • يمنع نشر أي محتوي يتعرض لأشخاص أو مؤسسات أو يظهرهم بطريقة سيئة.
  • يمنع التعدي بنشر أو اقتباس محتوي ذو حقوق فكرية بدون تصريح أو موافقة.
  • يمنع نشر أي محتوي مخالف للتعاليم الإسلامية أو الاخلاق السائدة في المجتمع.
  • يمنع نشر أي محتوي يؤثر على الوحدة الوطنية (عنصرية – طائفية، قبلية ….. )
  • عدم نشر محتوى يتعرض للأشخاص والجهات والمؤسسات بالطعن أو الانتقاص أو السب أو التشهير.
  • عدم نشر البرامج ذات حقوق النشر أو العلامات التجارية أو حقوق الملكية الفكرية بصفة غير قانونية.
  • يمنع اقتباس اي محتوى محمي بحقوق النشر إلا بعد الموافقة من المصدر .
  • يمنع المدح أو الإشادة أو الترويج أو التصويب أو الدعم لكل فكر منحرف ورموزه .
  • يمنع وضع روابط لمواقع أخرى مخالفة للشرع ، أو يقصد بها الإضرار بالأمن الوطني .
  • يمنع وضع أي صورة خادشه للحياء أو مخالفة لتعاليم الدين ، أو أي صور تؤذي النفوس .
  • لا يحق لأي أحد نشر دعاية لمنتج تجاري أو غيره دون الحصول على موافقة خطية من إدارة المعهد .
  • لا يجوز استخدام أي أسماء أو شعارات تخص المعهد دون إذن مسبق .
  • يلتزم المدرب / المدربة  بأخذ موافقة المتدرب / المتدربة قبل نشر أي من أعمال أو نقاشات المتدرب / المتدربة خارج المقرر .
الأدوار والمسؤليات لوحدة التعلم الالكترونى

مهام واختصاصات وحدة التعلم الإلكتروني: –

الهيكل التنظيمي للمعهد :

البند الأول:

تنشأ بالمعهد وحدة للتعليم الإلكتروني وتعنى بتطوير التعليم الإلكتروني والإشراف عليه وتتولي المهام التالية.

1-   توظيف تقنيات المعلومات والاتصال الحديثة لنشر حلول التعليم الإلكتروني  .

2-   إيجاد بيئة مناسبة لتطبيق معايير الجودة الفنية وتعزيز تطبيقات التعليم الإلكتروني .

3-   تنمية مهارات المدربين في مجال تقنية التعليم وتطوير المقررات الإلكترونية مع توفير الدعم الفني والاستشاري لهم.

4-   التنسيق بين الجهات المختلفة داخل مرافق المعهد وخارجها فيما يختص بنظم وحلول التعليم الإلكتروني وتقديم برامجه.

5-   تحديد الاحتياجات التدريبية للمدربين في التعلم الإلكتروني .

6-   تدريب المتدربين على استخدام نظام التعلم الالكتروني .

7-   الاشراف على تجهيزات وتقنيات التعليم والتدريب في المعهد .

8-   الاشراف على محتوي الموقع الالكتروني للمعهد وتطويره وتحديثه .

البند الثاني:

يشكل الهيكل التنظيمي لوحدة التعليم الالكتروني وفقاً للشكل التوضيحي التالي:

 

 

البند الثالث:

اختصاصات ومهام المشرف التنفيذي للوحدة:

  1. التوجيه والإشراف على العاملين بالوحدة ووضع الإطار العام وإعداد خطط العمل التنفيذية
  2.  التكليف بالمهام المختلفة
  3. الإشراف على نظام العمل بالوحدة، ومتابعة إنجاز الأعمال اليومية، والتأكد من مطابقتها لخطة أعمال الوحدة.
  4.  تقديم تقارير دورية لمدير المعهد والمشرف العام على الوحدة عن تطور العمل بالوحدة وفقاً للمهام المنوطة به، والمشاكل التي تواجه قيامه بمهامه.
  5. متابعة تنفيذ القرارات التي تصدرها الوحدة
  6. عقد الاجتماعات دورياً
  7.   تقديم وعرض تقارير الوحدة على المستفيدين.
  8. المشرف التنفيذي للمركز له كافة الصلاحيات اللازمة لتسيير العمل التنفيذي بمـا في ذلك الاتصال بالأقسام العلمية والإداريـة بالكلية والمعاهد، وذلك في إطار الصلاحيات الموكلة إليه من المشرف العام على المركز.

البند الرابع:

اختصاصات ومهام فريق التدريب:

  1. تحديد الاحتياجات التدريبية وآليات التنفيذ
  2. إعداد الخطط التدريبية للموضوعات التالية:
  3. ثقافة التعليم الالكتروني بشكل عام
  4. إعداد توصيف المقررات
  5. إعداد تقرير المقررات
  6. توصيف البرامج التدريبية
  7. تقرير البرنامج التدريبي
  8. وضع خطة عمل لتدريب من 50 % -60 % من القائمين بالتدريب والعاملين سنوياً
  9. تجهيز المطبوعات
  10. تفعيل ومتابعة تنفيذ الخطط التدريبية
  11. تقويم أداء البرامج التدريبية مع إعداد النماذج اللازمة
  12. عمل قاعدة بيانات تدريبية للمعهد
  13. وضع خطط لتحديث وتحسين المشاركة المجتمعية
  14. وضع آلية للتفاعل مع أراء رجال الأعمال في تحديث وتطوير البرامج التدريبية للوقوف على احتياجات المجتمع
  15. إعداد تقارير المتابعة
  16. إعداد تقرير للعرض على مدير المعهد.
  17. ما يسند إليه من مهام أخرى

 

البند الخامس:

اختصاصات ومهام الفني و التقني :

  1. اتباع أنظمة المساعدة الفنية والتعليمية للمدربين والمتدربين طوال مدة تنفيذ البرامج والدورات التدريبية الالكترونية .
  2. تقديم خدمات الدعم الفني من خلال وحدة التعلم الالكتروني .
  3. تقديم ادلة ارشادية لكيفية استخدام منصة التعليم الإلكتروني للمدرب والمتدرب .
  4. تقديم برامج تدريبية لزيادة الوعي باستخدام التعلم الإلكتروني .
  5. تحديث بيانات الموقع والمحتوي العلمي للبرامج التدريبية .
  6. توفير الدعم الفني للمتدربين على كيفية استخدام منصة التعلم الالكتروني للمعهد .
  7. ما يسند إليه من مهام أخرى خاصة بالوحدة  .

 

البند السادس:

اختصاصات فريق الجودة :

  1. متابعة عمليات توصيف المقررات التدريبية وتقرير المقررات وتوصيف البرامج التدريبية وتقرير البرامج .
  2. عمل تقييم للامتحانات تشمل:
  3. إجراء الدراسات اللازمة لتقييم نظم الاختبارات الالكترونية وأساليب التقييم واقتراح الضوابط اللازمة للتطوير .
  4. التأكد من إتباع قوانين ولوائح الاختبارات الالكترونية بالمعهد.
  5. إتباع قوانين التصحيح ووضع توزيع الدرجات .
  6. تحديد القصور واقتراح التطوير بالنسبة لمنصة التعلم الالكتروني وكافة جوانب عملية التعلم الالكتروني بالمعهد .
  7. خطة العمل للتطوير  .
  8. ما يسند إليه من مهام أخرى .

البند السابع:

اختصاصات ومهام الفريق الاداري:

  1. إعداد سجلات آلية للصادر والوارد .
  2. إعداد الملفات وتصنيفها وحفظها .
  3. تنظيم الاجتماعات وورش العمل .
  4. إجراء الاتصالات بالجهات المختلفة .
  5. مساعدة مشرف الوحدة في جميع الأعمال.
  6. القيام بالأعمال الإدارية والحاسب الآلي  .
  7. إعداد الاستبيانات ونماذج جمع البيانات الخاصة بكلاً من:

o       متابعة المتدربين – الإمكانيات البشرية والمادية والمعملية والمكتبية – المتدربين – البرامج التدريبية – هيكل وأساليب الإدارة – القائمين بالتدريب – الخدمات المجتمعية – فاعلية نظم الجودة

  1. تنفيذ الآليات الخاصة بتوزيع وتجميع الاستمارات .
  2. تحديد العينات وتحليل النتائج واستخراج قواعد البيانات  .
  3. إنشاء قواعد بيانات يكون مصدرها .

o       الوثائق المسجلة بالمعهد – الاستبيانات المختلفة – المقابلات الشخصية المقننة – الزيارات الميدانية للمواقع المختلفة للتدريب التعاوني .

  1. تصميم قاعدة بيانات شاملة عن المتدربين لإمكانية الاستمرار معهم
  2. إعداد التقارير الدورية والسنوية .
  3. ما يسند إليه من مهام أخرى خاصة بالوحدة .
سياسات النزاهه الأكاديمية

ميثاق النزاهة الأكاديمية:

مقدمة

يلتزم المعهد ووحدة التعليم الالكتروني باحترام حقوق الملكية الفكرية عند تصميم ورفع جميع المواد التعليمية الرقمية والمحتوى الرقمي المنشور – نصوص أو صور أو برامج أو تصاميم أو غيرها على موقع ويب أو عن طريق أنظمة وأدوات التعلم الإلكتروني.

تعريف النزاهة الأكاديمية

تعتبر النزاهة الأكاديمية ركيزة أساسية في الحياة الدراسية والمهنية والمجتمعية، فهي تعني الأمانة الفكرية والاستقامة العلمية في استخدام المعلومات ونقلها وتوثيقها ونشرها. لذلك تمثل النزاهة الأكاديمية منظومة أخلاقية للمدربين والمتدربين بالمعهد تساهم في مدهم بمبادئ وأصول التعامل مع المحتوى التدريبي بما يضمن حقوق الملكية الفكرية. لذلك فهي تعد مبدا أساسيا لأنظمة التعلم الإلكتروني في تقديم برامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.

مبادئ النزاهة الأكاديمية للمتدربين

  • يحافظ المعهد من خلال وحدة التعليم الالكتروني وعبر نظام التعلم الإلكتروني، على معايير أكاديمية عالية في برامجه التدريبية وتتوقع من المتدربين أن يتصرفوا بطريقة عادلة وصادقة ومتسقة مع مبادئ النزاهة الأكاديمية، لاسيما عند إجراء التقييمات (المناقشات، الواجبات والاختبارات) والبحث.
  • يجب أن تكون الأعمال المقدمة للتقييم من طرف المتدرب أو مجموعة معتمدة من المتدربين أعمالًا ذاتية ومستقلة لإثبات المهارات المكتسبة وتحقيق مخرجات العملية التعليمية.
  • يوفر المعهد ووحدة التعليم الالكتروني وكذلك جميع الهياكل بالمعهد ذات العَلاقة، إرشادات ودعمًا فنيًا متواصلاً للمتدربين لضمان فهمهم لمتطلبات الحفاظ على النزاهة الأكاديمية وإدراكهم أن الفشل في الحفاظ على النزاهة الأكاديمية يُشكل سوء سلوك أكاديمي.
  • يوفر المعهد ووحدة التعليم الالكتروني للمدربين جميع التقارير والأدوات التي تمكنهم من التعامل العادل مع المتدربين الذين يرتكبون تجاوزات لمبادئ النزاهة الأكاديمية.

أشكال انتهاك النزاهة الأكاديمية

تتعدد أشكال التصرف التي تعتبر مخلّة لمعايير ومبادئ النزاهة الأكاديمية، ومن بينها:

  • الغش: نقل أعمال الآخرين والاستخدام غير المصرح به لأي ملاحظات ومعلومات ومواد في الامتحانات الأكاديمية أو غيرها من المهام الموكلة للطلبة.
  • السرقة الفكرية/ الانتحال الأدبي: اقتباس عبارات وأعمال الآخرين، والاستخدام غير المرخص له للمدونات الفكرية والأدبية أو لأي معلومات في أي اختبار أكاديمي، دون الإشارة إليها باعتبارها مرجعًا.
  • سوء استخدام المساعدة الأكاديمية: استغلال طالب لعمل زميله الذي يوفر له المساعدة الأكاديمية بنية طيبة، كأن ينقل من تقرير خاص وضعه هذا الزميل أو من اختبار قديم، دون إعلامه بذلك.
  • استغلال التعاون: اعتماد المتدرب على متدرب آخر ضمن مجموعته لإنجاز واجب/عمل مشترك، أو استغلال طالب آخر لإنجاز الواجبات الفردية.
  • التلفيق والتزوير: إقدام المتدرب على تغيير المعلومات المتاحة له أو تلفيقها في اختبار/ واجب أكاديمي، أو إبرازه لشهادة طبية مزوّرة من أجل التغيب عن الحضور.
  • انتحال شخصية الغير: ادّعاء المتدرب صفة غيره داخل الصف، أو في اختبار أو امتحان، أو في أي نوع من الواجبات الأكاديمية.

آليات كشف مخالفات النزاهة الأكاديمية :

  • يوفر نظام التعلم الإلكتروني المعتمد لدى المعهدModel أداة SafeAssign  ، للتحقق من احتمالات السرقات الأدبية في التقييمات المقدمة من طرف الطلاب. يشمل تقرير هذه الأداة على معلومات تفصيلية حول التطابقات التي تم العثور عليها بين العمل المرسل من الطالب والمصادر الموجودة على النت. ويحدد التقرير جميع كتل النص المتطابقة كما يعرض قائمة المصادر المحتملة.
  • كما يستخدم المدربين محرك (محركات) البحث للعثور على المواقع التي من المحتمل أن يتم الرجوع إليها من قبل استخدام عبارة بحث محتملة .
  • كما تنظم  ورش عمل دورية للتوعية بأساسيات الكشف عن الاستلال، والبرامج الإلكترونية المستخدمة في الكشف عن الاستلال، والقواعد.
  • للمساعدة في تحديد أو استبعاد الانتهاكات المحتملة، يمكن للمدربين أن يطلبوا من الطلاب:

–        مناقشة أو شرح مكونات التقييم الخاص بهم.

–        توثيق ما تعلموه في مهمة التقييم، على سبيل المثال ، من خلال إظهار الملاحظات / المسودات / المواد المرجعية المستخدمة في إعداد التقييمات المنجزة.

الإجراءات التأديبية حيال عمليات انتحال الهوية والغش :

يحق للجنة التأديب بعد تثبتها من المخالفات المحالة إليها، الإيقاع بواحدة أو أكثر من العقوبات التالية:
• التنبيه شفهياً وتوثيق ذلك بتعهد خطي أو الإنذار كتابة.
• الحرمان المؤقت من الاشتراك في النشاطات الطلابية أو من بعض الخدمات بالمعهد.
• إلغاء اختبار المادة أو المواد في حالات الغش أو المحاولة.
• الإيقاف عن الدراسة لمدة لا تقل عن فصل دراسي واحد ولا تزيد عن فصلين .
• الفصل النهائي من المعهد.
في حالة صدور قرار تأديبي:
◦ تحفظ القرارات الصادرة بالعقوبات التأديبية في ملف المتدرب.
◦ يترتب على قرارات الفصل النهائي عدم السماح بإعادة قيد المتدرب في المعهد.
◦ يجوز إعلان القرار الصادر بالعقوبة التأديبية في داخل المعهد.
◦ يجوز إخطار ولي أمر المتدرب

تطوير المقررات الإلكترونية :

  • يلتزم المدربين باحترام مبادئ حقوق الملكية الفكرية ومبادئ النشر ، وذلك من خلال التوقيع على نموذج تعهد وإقرار بإعداد محتوى تعليمي ،  وتتم الإشارة إلى المراجع والمصادر التي يتم استخدامها في إعداد المقرر في حال استخدام كائنات تعليمية مفتوحة المصدر حيث يتم احترام جميع تراخيص المشاع الإبداعي.
  • كما يُقر المدرب بأن الملكية الفكرية للمقرر الإلكتروني الذي يتم نشره من حق المعهد متمثلة في وحدة التعليم الالكتروني.
  • كما يقر المدربين بالمعهد أن كل محتوى إلكتروني يُنتج على نظام إدارة التعلم من محاضرات مسجلة أو بنوك أسئلة الاختبار أو كائنات تعليمية مختلفة هي ملك للمعهد التي يمكن لها أن تستخدمها لأغراض بحثية أو أكاديمية.
سياسة الخصوصية والاستخدام

يتعهد و يقر المعهد  بحماية خصوصيتك تبعاً لما جاء في هذه السياسة التي تنطبق على المعلومات المحددة للشخصية التي يجمعها المعهد عبر موقعه الإلكتروني ( www.sstli.com ) ، ويخضع استخدامك للموقع الإلكتروني إلى سياسة الخصوصية وشروط الاستخدام التي تخص المعهد ، ويرجى قراءة سياسة الخصوصية هذه بحرص لفهم كيفية تعامل المعهد مع المعلومات التي تجمعها عبر الموقع الإلكتروني.

جمع وحفظ المعلومات :

في بعض أقسام بالموقع مثل عند إرسالك طلب تقدم للقبول ، أو طلب معلومات ، أو التسجيل للمشاركة بحدث ما، قد يطلب المعهد منك أن تقدم معلومات شخصية، منها، حسبما يقتضي الأمر، اسمك، وعنوانك، وبريدك الإلكتروني، ورقم هاتفك، ومعلومات الاتصال، وأية معلومات أخرى تحدد من خلالها هويتك الخاصة ، وفي أقسام أخرى من الموقع قد يجمع المعهد معلومات ديموغرافية ليست متفردة بك مثل الدولة التي تقيم بها، والعمر، والمستوى التعليمي، والجنس، وغيرها من أنواع المعلومات المشابهة .

مشاركة المعلومات والكشف عنها :

لا يكشف المعهد عن معلوماتك الشخصية أو مزيج معلوماتك الشخصية والديموغرافية أو المعلومات الخاصة باستخدامك للموقع الإلكتروني (مثل الأقسام التي تزورها أو الخدمات التي تدخل عليها) لآخرين .

يحق للمعهد  الكشف عن هذه المعلومات إذا تحتم قانونياً القيام بذلك ، أو إذا طلبت هيئة حكومية ذلك ، أو إذا كانت ترى بنية صادقة أن هذا الإجراء ضروري من أجل:

 (أ) التوافق مع الشروط القانونية أو الامتثال للإجراءات القانونية.

 (ب) حماية حقوق أو ملكية المعهد .

 (ج) منع وقوع جريمة أو حماية الأمن القومي.

 (د) حماية السلامة الشخصية سواء للمستخدمين أو للعامة.

تحديث معلوماتك :

إذا قمت بالتسجيل أو بعمل ملف شخصي على الموقع الإلكتروني، يمكنك تصحيح أو تعديل المعلومات التي أدرجتها لدى المعهد في أي وقت عبر الاتصال بفريق الدعم الفني للموقع او الاتصال بالمعهد مباشرة .

يتبع المعهد إجراءات تقنية ومادية ومؤسسية ملائمة لحماية المعلومات الشخصية ضد الدخول الغير مسموح به ، والمعالجة الغير قانونية، والضياع أو التلف العرضي، والتدمير الغير مفوض ولكن لا يمكن أن يضمن المعهد أن الأطراف الخارجية غير المفوضة لن تتمكن من خرق هذه الإجراءات أو استخدام معلوماتك الشخصية لأغراض غير ملائمة .

التغييرات الطارئة على سياسة الخصوصية :

يحتفظ المعهد بحقه في تعديل سياسة الخصوصية هذه من وقت لآخر، وستكون هذه التعديلات نافذة فور نشرها على هذا الموقع من قبل المعهد ، وإذا قام المعهد بعمل أي تغييرات مادية على الأسلوب الذي تستخدم به معلوماتك الشخصية بموجب سياسة الخصوصية هذه فسيتم إخطارك بهذه التغييرات وستعطى لك فرصة الاعتراض على هذا الاستخدام الجديد أو المختلف سيتم الإرشاد لهذه التحديثات بواسطة إشعار ولذا يرجى مراجعة سياسة الخصوصية بشكل دوري لمتابعة التحديثات أو التعديلات ، واستمرارك في استخدام هذا الموقع الإلكتروني بعد نشر أية تعديلات يعني قبولك بهذه التعديلات .

معلومات الاتصال :

إننا نرحب بملاحظاتك حول سياسة الخصوصية فإذا كانت لديك أية أسئلة وفي أي وقت كان حول سياسة الخصوصية الخاصة بالمعهد، يرجى الاتصال بفريق الدعم الفني للموقع.

 

 

تنص وثيقة التعلم الالكتروني بالمعهد على :

 

مادة (1) :

يلتزم جميع المستخدمين لنظام إدارة التعليم الالكتروني من المتدربين والمدربين وإدارة المعهد بالآتي :

1-   أنظمة حقوق الملكية الفكرية في تنظيم محتوي المقرر والأنشطة الإلكترونية ومحتوي البرامج والدورات التدريبية .

2- نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية ولوائحه التنفيذية .

3- عدم نشر بيانات ومعلومات المستخدمين أو أي محتوي مكتوب أو مرئي أو مسموع خارج منظومة التعليم الإلكتروني .

مادة (2) :

يتحمل المتدرب مسؤولية سرية معلومات الدخول لمنصة التعليم الالكتروني الخاصة بحسابه بمنصة المعهد.

مادة (3) :

يلتزم المتدرب بتعليمات وإرشادات المعهد المتعلقة بالتعلم الإلكتروني.

وثيقة التعليم الالكترونى

قرر المعهد بتاريخ 1/1/1442 هـ إنشاء وثيقة داخلية للتعليم الإلكتروني للمعهد تتضمن المواد التالية:
مادة (1):

تنشأ بالمعهد وحدة للتعليم الإلكتروني وتعنى بتطوير التعليم الإلكتروني والإشراف عليه وتتولي المهام التالية.

1- توظيف تقنيات المعلومات والاتصال الحديثة لنشر حلول التعليم الإلكتروني

2- إيجاد بيئة مناسبة لتطبيق معايير الجودة الفنية وتعزيز تطبيقات التعليم الإلكتروني

3- تنمية مهارات المدربين في مجال تقنية التعليم وتطوير المقررات الإلكترونية مع توفير الدعم الفني والاستشاري لهم.

4- التنسيق بين الجهات المختلفة داخل مرافق المعهد وخارجها فيما يختص بنظم وحلول التعليم الإلكتروني وتقديم برامجه.

5- تحديد الاحتياجات التدريبية للمدربين في التعلم الإلكتروني

6- تدريب المتدربين على استخدام نظام التعلم الالكتروني

7- الاشراف على تجهيزات وتقنيات التعليم والتدريب في المعهد.

8- الاشراف على محتوي الموقع الالكتروني للمعهد وتطويره وتحديثه.

مادة(2)

يلتزم جميع المستخدمين لنظام إدارة التعليم الالكتروني من المتدربين والمدربين وإدارة المعهد بالآتي:

1. أنظمة حقوق الملكية الفكرية في تنظيم محتوي المقرر والأنشطة الإلكترونية ومحتوي البرامج والدورات التدريبية.

2. نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية ولوائحه التنفيذية

3. عدم نشر بيانات ومعلومات المستخدمين أو أي محتوي مكتوب أو مرئي أو مسموع خارج منظومة التعليم الإلكتروني

مادة(3)

تنشأ منصة إلكترونية خاصة بالمعهد يتم الاعتماد عليها كمنصة تدريب وتعليم الكتروني.

مادة (4)

يعامل الحضور الإلكتروني معاملة الحضور في قاعات التدريب التقليدية ويطبق على الحضور الإلكتروني اللوائح المنظمة للحضور والحرمان.

مادة (5)

بيئة التعلم الإلكترونية يجب ان تسوفي الشروط التالية.

1-يجب الا تقل نسبة الحضور الإلكتروني في التعلم الإلكتروني عن 75 % من مجموع (ساعات المقرر) في الفصل الدراسي. او ساعات الدورة او البرنامج التدريبي.

2-يجب ان تحتوي صفحة المقرر او الدورة التدريبية او البرنامج التدريبي بالمنصة الإلكترونية للمعهد على الآتي:

1. التوصيف العام للمقرر: ويشمل معلومات المقرر وأهدافه والخطة التدريسية ونواتج التعلم واستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم والمراجع.

2. الحقيبة التدريبية للدورات او البرامج التدريبية

3. معلومات عن المدرب ووسائل التواصل معه.

4. تفعيل لوحة إعلانات المقرر، الدورة، البرنامج التدريبي من خلال الإعلان عن أنشطة المقرر او الدورة او البرنامج التدريبي والواجبات وتسليمها ومواعيد الاختبارات وغيرها.

5. تفعيل صفحة المقرر والدورة والبرنامج التدريبي من خلال وضع المحتوي والمواد التعليمية والنشطة الإلكترونية والتواصل مع المتدربين.

6. يجب أن يحتوي صفحة المقرر او الدورة او البرنامج التدريبي على المحتوي العلمي مع تنظيمه بشكل واضح ومناسب كالمواد التعليمية والعروض التقديمية والمواد المرئية والصوتية وغيرها من المواد التي تدعم عملية التعليم والتعلم.

7. تحديد خطة تنفيذ المحاضرات الإلكترونية في صفحة المقرر او الدورة او البرنامج التدريبية.

8. تطبيق استراتيجيات التدريس التفاعلية بما يضمن وجود المتدربين داخل المحاضرات الإلكترونية التي تتم عبر الفصول الافتراضية.

9. إيجاد بيئة تفاعلية متكاملة من خلال التنوع في الأنشطة الإلكترونية التي تركز على تفعيل مشاركات المتدربين الإيجابية.

10. تخصيص أنشطة إلكترونية للمقرر أو الدورة او البرنامج التدريبي مرة كل أسبوعين على الأقل بما تستدعي دخول المتدرب للرد والمشاركة.

11. إنشاء وتفعيل منتديات النقاش ومتابعتها والرد على أسئلة المتدربين واستفساراتهم مع العمل على تفعيل جميع وسائل التواصل التي يوفرها النظام في التواصل مع المتدربين.

12. الاهتمام بجميع عناصر العملية التدريبية (الأهداف-المحتوي-طرق تقديم المعلومات-الأنشطة-مصادر التعلم المختلفة-أسليب التقويم المناسبة).

13. إعداد وتنظيم الأنشطة الإلكترونية المناسبة لأهداف المقرر او الدورة او البرامج التدريبية ومستوي المتدربين مع مراعاة التنوع فيها.

14. تصحيح الأنشطة الإلكترونية وإبلاغ المتدربين بتقديراتهم المستحقة.

مادة (6)

يحرم المتدرب من دخول الاختبار النهائي للمقرر او الدورة او البرنامج التدريبي في التعليم الإلكتروني إذا تجاوزت نسبة غيابه 25% من المحاضرات التزامنية المطلوبة.

مادة(7)

يلغي اختبار المتدرب في المقرر او الدورة او البرنامج التدريبي في حال ثبوت الغش في الاختبار.

مادة (8)

يتحمل المتدرب مسؤولية سرية معلومات الدخول لمنصة التعليم الالكتروني الخاصة بحسابه بمنصة المعهد.

مادة (9)

يلتزم المتدرب بتعليمات وإرشادات المعهد المتعلقة بالتعلم الإلكتروني.

مادة(10)

يلتزم المعهد بتفعيل آلية لفحص اعمال المتدرب ومنع الغش وانتحال الهوية عن طريق اخذ كافة الاحتياطات التقنية لمنع حدوث ذلك.

مادة(11)

يلتزم المعهد بمراجعة اراء المستفيدين من خلال استطلاعات الراي التي تتم بعد نهاية كل مقرر تدريبي او دورة او برنامج تدريبيي والمضي قدما في تحقيق رغباتهم وعرضها على إدارة المعهد لاتخاذ قرارات بشأنها.

مادة (12)

يجب ان تتم المراجعة والتحديث المستمر لمنصة التعليم الالكتروني بالمعهد وفق التطورات العلمية والتقنية.